河南省中等专业学校招生服务平台认为孩子在现代化的电脑国际里日子，现实感很弱。他们在虚拟的国际体会到实在感，在实在的国际里有虚拟感，这即是他们的特征。德育是育人，不是灌注某些东西，你要把他育成一个健康的人，否则一个没有现实感的人，到后来他的人格会有疑问的。咱们如今中小学的德育活动应当做什么？由于孩子们现实感很弱，校园有没有思考过提供这种协助，模仿法庭，模仿超市，模仿社区等等。
德育要高度重视学生的心情、情感、信仰、自负及其心情，包含重视学生自个发展和社会发展，用法语表述也许更为切当，即重视每个学生可以“Je suis bien dans sa peau”（感到身心愉悦）。人的生命既是理性物质的，又是精力超验的，那么咱们不妨试一试经过丰厚的生命体会活动，以天然为师，唤醒孩子的现实感。
比如在音乐中感受心灵与旋律之间的律动联系，在山水中寻找人与物之间的融入联系，在天然季节中体会人与物彼此的感应联系……日子给了咱们那么多最佳的教材，为何咱们要把自个限制在教室和册页之间呢？与其要孩子爱笼统的主义，不如首先让他爱详细的山水；与其要孩子爱巨大的国际，不如首先让他爱身边的一朵小花。
所谓德育，便是这么一回事：不是思维的铁板灌注，不是在僵死的空间里死记硬背，而是用身心去感知美，用心灵去挖掘发明之源，终究在发明的过程中，让学生找到自个生计的价值地点。惟其如此，才干防止“讲过许多道理，照旧搞不好德育”的窘境。